Autoevaluador para la Asignatura Introducción a la Clínica
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| 1. | Título | Título del documento | Autoevaluador para la Asignatura Introducción a la Clínica |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Maritza Alcaraz Agüero ; Policlinico Armando García Aspuru; Angola |
| 3. | Materia | Disciplina(s) | |
| 3. | Materia | Palabra(s) clave(s) | |
| 4. | Descripción | Resumen | RESUMEN Se realizó una revisión documental de la literatura disponible en las bibliotecasmédicas y en INFOMED con el objetivo de proponer un autoevaluador querespondiera a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes del segundo año de la carrera en el segundo semestre ,tratando de utilizar un lenguaje claro y coherente ;se abordan temas como es la comunicación ,la relación médico paciente, el interrogatorio ,así como ilustraciones que muestran las diferentes maniobras para la realización del examen físico; en estos momentos el autoevaluador está en fase de elaboración de un software que facilitará al estudiante mediante vínculos poder autoevaluarse y recibir la información con la respuesta correspondiente. Concluyéndose que se logró elaborar un autoevaluador para la asignatura de Introducción a la clínica que abarca los elementos esenciales de esta , siendo aceptado por los estudiantes en los cuales se realizó el estudio piloto. Palabras claves. Autoevaluación, evaluación, heteroevaluación, y coevaluación, semiología clínica
A documentary review of the literature available in the libraries and INFOMED was carried out with the aim of proposing a self-evaluator that responded to the learning needs of second year students in the second semester of medical school ,using clear and coherent language ; topics such as communication ,the doctor-patient relationship, medical interview, as well as illustrations showing the different maneuvers for performing the physical examination were addressed. A group of students and teachers were surveyed to identify the degree of acceptance of the self-evaluator. Currently, a software is being developed in order to help the students evaluate themselves by using this tool and receive the information with the corresponding answer. It has been concluded that a self-evaluator has been developed for the subject “Introduction to the Clinical Training”, which covers the essential elements of the subject. This tool has also been accepted by the students and teachers included in the pilot study. Key words. Self-evaluation, evaluation, heteroevaluation, and co-evaluation, clinical semiology |
| 5. | Editor/a | Agencia organizadora, ubicación | |
| 6. | Colaborador/a | Patrocinador(es) | |
| 7. | Fecha | (AAAA-MM-DD) | 2020-11-12 |
| 8. | Tipo | Estado & género | Trabajo revisado (Peer-reviewed) |
| 8. | Tipo | Tipo | |
| 9. | Formato | Formato de fichero | PDF, CERTIFICADO |
| 10. | Identificador | Indicador de Recursos Universal (URI) | http://edumedholguin2020.sld.cu/index.php/edumedholguin/2020/paper/view/146 |
| 11. | Fuente | Título de la revista/congreso; vol., núm. (año) | EdumedHolguín2020; EdumedHolguin2020 |
| 12. | Idioma | Español=es | es |
| 13. | Relación | Ficheros adicionales | |
| 14. | Cobertura | Localización geo-espacial, periodo cronológico, ejemplo de investigación (género, edad, etc.) | |
| 15. | Derechos | Copyright y permisos | El Comité Organizador considerará que todos los trabajos han sido autorizados para su presentación en la Jornada por todas las personas e instituciones que han participado en ellos. El (los) autor(es) declaran que el trabajo es original y que no ha sido publicado previamente. Están de acuerdo en que se publique en las Actas de la IX Jornada Científica de la Sociedad de Educadores En Ciencias de la Salud de Holguín. Toda la responsabilidad ante conflictos de intereses que puedan surgir corresponderá al autor que presenta el trabajo. |