Guías orientadoras en la asignatura Ortopedia y Traumatología en tiempos de COVID-19
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| 1. | Título | Título del documento | Guías orientadoras en la asignatura Ortopedia y Traumatología en tiempos de COVID-19 |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Carmen Rosa Chelala Friman ; Policlínico Alcides Pino Bermúdez; Cuba |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Arístdes Salvador Legrá Chelala ; Cuba |
| 3. | Materia | Disciplina(s) | |
| 3. | Materia | Palabra(s) clave(s) | |
| 4. | Descripción | Resumen | Las guías didácticas constituyen un recurso esencial del cual no se debe prescindir en los procesos de aprendizaje. Sobre este medio se centra el presente artículo cuyo objetivo es enfatizar en su uso por la significación que adquiere actualmente para optimizar las labores del profesor y del estudiante.Entre los propósitos de esta investigación tenemos, determinar las vías para desarrollar las habilidades y hábitos profesionales de forma tal que estén aptos para localizar la información científico-técnica, organizarla, procesarla, asimilarla, comunicarla y aplicarla creadoramente; por lo que se hace necesario buscar nuevas soluciones que eliminen el tipo tradicional de enseñanza, perfeccionándose los métodos de enseñanza independiente. Se hizo revisión profunda y detallada del programa de la asignatura, se analizaron los temas del programa de Ortopedia y Traumatología para quinto año de Medicina, se revisó la bibliografía básica, el disco de la asignatura y las videoclases que todos estos materiales se les proponen a los estudiantes, y a partir de este trabajo de mesa se crean las guías didácticas, estas son implementadas durante la recuperación del segundo semestre por COVID-19. Este trabajo nos permite hacer encuestas a los estudiantes, a los profesores, analizar los resultados, arribar a conclusiones y hacer recomendaciones.Palabras clave: Guías didácticas, programa de la asignatura Ortopedia y Traumatología, videoclases, trabajo independiente. |
| 5. | Editor/a | Agencia organizadora, ubicación | |
| 6. | Colaborador/a | Patrocinador(es) | |
| 7. | Fecha | (AAAA-MM-DD) | 2020-11-14 |
| 8. | Tipo | Estado & género | Trabajo revisado (Peer-reviewed) |
| 8. | Tipo | Tipo | |
| 9. | Formato | Formato de fichero | PDF, CERTIFICADO |
| 10. | Identificador | Indicador de Recursos Universal (URI) | http://edumedholguin2020.sld.cu/index.php/edumedholguin/2020/paper/view/290 |
| 11. | Fuente | Título de la revista/congreso; vol., núm. (año) | EdumedHolguín2020; EdumedHolguin2020 |
| 12. | Idioma | Español=es | es |
| 13. | Relación | Ficheros adicionales | |
| 14. | Cobertura | Localización geo-espacial, periodo cronológico, ejemplo de investigación (género, edad, etc.) | |
| 15. | Derechos | Copyright y permisos | El Comité Organizador considerará que todos los trabajos han sido autorizados para su presentación en la Jornada por todas las personas e instituciones que han participado en ellos. El (los) autor(es) declaran que el trabajo es original y que no ha sido publicado previamente. Están de acuerdo en que se publique en las Actas de la IX Jornada Científica de la Sociedad de Educadores En Ciencias de la Salud de Holguín. Toda la responsabilidad ante conflictos de intereses que puedan surgir corresponderá al autor que presenta el trabajo. |