Folleto para el desarrollo de la expresión escrita en inglés en estudiantes de segundo año de enfermería
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| 1. | Título | Título del documento | Folleto para el desarrollo de la expresión escrita en inglés en estudiantes de segundo año de enfermería |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Acela Valle Espinosa ; FCM Mayarí; Cuba |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Hayme de la Caridad Vega Sosa ; Cuba |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Yadira Delgado Rodríguez ; Cuba |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Marcia María Reyes Torres ; Cuba |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Giselle de la Peña Reynaldo ; Cuba |
| 3. | Materia | Disciplina(s) | |
| 3. | Materia | Palabra(s) clave(s) | |
| 4. | Descripción | Resumen |
En la formación general de un profesional de la salud, se revela la necesidad de que nuestros planes y programas incluyan la esencia de los conocimientos, las habilidades y los valores personales y profesionales que le permitan al egresado alcanzar las competencias necesarias para desenvolverse de manera eficaz y apropiada en las situaciones comunicativas en idioma inglés. Específicamente en la expresión escrita en el pase de visita y reporte del paciente, así como en la enseñanza aprendizaje del mismo. Objetivo: Elaborar un folleto suplementario que favorezca el desarrollo de la expresión escrita en inglés en los estudiantes de 2do año de ciclo corto mediante. Métodos: se desarrolló una investigación de desarrollo tecnológico en el área de recursos de aprendizaje del idioma Inglés. Se emplearon métodos teóricos, empíricos y estadísticos. El universo lo conformaron los 11 estudiantes de enfermería coincidiendo con la muestra. Resultados: se logró una mayor motivación en el aprendizaje del inglés técnico. La técnica del cuestionario detectó que el 100 % (11) estudiantes no habían recibido inglés con técnico con anterioridad, además de no tener acceso a bibliografías relacionadas con el tema. Los métodos estadísticos evidencian los resultados en la evaluación final donde hubo un 93, 8% de calidad en el II semestre. Conclusiones: Se comprobó que el uso del folleto suplementario constituye una valiosa herramienta para el aprendizaje del inglés técnico y una forma de motivar las clases de este programa en la carrera de enfermería de ciclo corto. |
| 5. | Editor/a | Agencia organizadora, ubicación | |
| 6. | Colaborador/a | Patrocinador(es) | |
| 7. | Fecha | (AAAA-MM-DD) | 2020-11-12 |
| 8. | Tipo | Estado & género | Trabajo revisado (Peer-reviewed) |
| 8. | Tipo | Tipo | |
| 9. | Formato | Formato de fichero | PDF, CERTIFICADO |
| 10. | Identificador | Indicador de Recursos Universal (URI) | http://edumedholguin2020.sld.cu/index.php/edumedholguin/2020/paper/view/350 |
| 11. | Fuente | Título de la revista/congreso; vol., núm. (año) | EdumedHolguín2020; EdumedHolguin2020 |
| 12. | Idioma | Español=es | es |
| 13. | Relación | Ficheros adicionales | |
| 14. | Cobertura | Localización geo-espacial, periodo cronológico, ejemplo de investigación (género, edad, etc.) | |
| 15. | Derechos | Copyright y permisos | El Comité Organizador considerará que todos los trabajos han sido autorizados para su presentación en la Jornada por todas las personas e instituciones que han participado en ellos. El (los) autor(es) declaran que el trabajo es original y que no ha sido publicado previamente. Están de acuerdo en que se publique en las Actas de la IX Jornada Científica de la Sociedad de Educadores En Ciencias de la Salud de Holguín. Toda la responsabilidad ante conflictos de intereses que puedan surgir corresponderá al autor que presenta el trabajo. |