Tareas de integración de habilidades para fortalecer la expresión oral en estudiantes de Medicina de 5to año.
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| 1. | Título | Título del documento | Tareas de integración de habilidades para fortalecer la expresión oral en estudiantes de Medicina de 5to año. |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Ivonne Torres Cabrera ; Cuba |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Liuba Matos Fuentes ; Cuba |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Delvis Pérez Diéguez ; Cuba |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Carlos Rafael Zamora Fonseca ; Cuba |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Jorge Osber Ruiz Perdomo ; Cuba |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | José Manuel Gamayo Serrano ; Universidad de Ciencias Médicas de Holguín; Cuba |
| 3. | Materia | Disciplina(s) | |
| 3. | Materia | Palabra(s) clave(s) | |
| 4. | Descripción | Resumen | Introducción: En este trabajo los autores expondrán el resultado de sus consideraciones y análisis teórico-empíricos, desde una posición crítica, de la enseñanza-aprendizaje del inglés en los estudiantes de Medicina de la Universidad de Holguín, y basados en este estudio propondrán una solución al problema. El objetivo general estará dirigido al análisis y argumentación teórica y práctica de la necesidad de planificar una clase de inglés donde se integren las habilidades de la lengua para mejorar la expresión oral, que es el propósito fundamental de aprendizaje en este nivel de enseñanza. Métodos: Desde lo teórico se utilizarán esencialmente los métodos de análisis-síntesis, e inductivo-deductivo para argumentar el problema, y la modelación para el diseño de la propuesta. En lo empírico se emplearán la revisión de documentos, la observación de clases, encuestas, así como el pre-experimento, con un universo de seis grupos, y una muestra de dos grupos de Medicina, quinto año. Resultados: Generalizaciones en cuanto al nexo entre la integración de habilidades y el desarrollo de la expresión oral, y el diseño de tareas integradoras para elevar la calidad del proceso. Discusión: Se incluirá una corroboración inicial de la efectividad de la propuesta realizada, aplicándose primeramente una encuesta a especialistas en el tema, y luego por medio de la implementación de la misma con un pre-experimento. Ambas alternativas revelarán la validez del trabajo y su confiabilidad en el orden científico Conclusiones: La propuesta de tareas integradoras de habilidades resuelve el problema de la expresión oral en la enseñanza-aprendizaje del inglés para los estudiantes de Medicina. Palabras clave: integración de habilidades, habilidades de la lengua, expresión oral, enseñanza de inglés, tareas integradoras de habilidades. |
| 5. | Editor/a | Agencia organizadora, ubicación | |
| 6. | Colaborador/a | Patrocinador(es) | |
| 7. | Fecha | (AAAA-MM-DD) | 2020-11-18 |
| 8. | Tipo | Estado & género | Trabajo revisado (Peer-reviewed) |
| 8. | Tipo | Tipo | |
| 9. | Formato | Formato de fichero | PDF, CERTIFICADO |
| 10. | Identificador | Indicador de Recursos Universal (URI) | http://edumedholguin2020.sld.cu/index.php/edumedholguin/2020/paper/view/556 |
| 11. | Fuente | Título de la revista/congreso; vol., núm. (año) | EdumedHolguín2020; EdumedHolguin2020 |
| 12. | Idioma | Español=es | es |
| 13. | Relación | Ficheros adicionales | |
| 14. | Cobertura | Localización geo-espacial, periodo cronológico, ejemplo de investigación (género, edad, etc.) | |
| 15. | Derechos | Copyright y permisos | El Comité Organizador considerará que todos los trabajos han sido autorizados para su presentación en la Jornada por todas las personas e instituciones que han participado en ellos. El (los) autor(es) declaran que el trabajo es original y que no ha sido publicado previamente. Están de acuerdo en que se publique en las Actas de la IX Jornada Científica de la Sociedad de Educadores En Ciencias de la Salud de Holguín. Toda la responsabilidad ante conflictos de intereses que puedan surgir corresponderá al autor que presenta el trabajo. |