Introducción: Para lograr una colaboración entre los profesionales y mejorar la calidad de la atención médica a la población, se necesita un cambio de paradigma en la formación,  definir diseños curriculares pertinentes que sienten las bases en propiciar un incremento continuo de la calidad y potenciar la formación interprofesionl.Objetivo: Socializar la Educación Interprofesional como base para los diseños de los planes de estudios de las carreras de Ciencias Médicas con un enfoque interprofesional, y el logro de una práctica colaborativa en salud Métodos: del nivel teórico, del nivel empírico y métodos estadísticos. Resultados: La participación de directivos y profesores principales de las Universidades de Ciencias Médicas analizaron los planes y programas de estudio de las carreras para incluir los términos asociados a la  interprofesionalidad y las nuevas proyecciones en el currículo. Se debe asegurar la Superación Pedagógica del claustro para enfrentar los retos del proceso formativo, mediante la Educación Interprofesional  en Salud como vía de desarrollo profesional y se socializó el programa de “Diplomado en Educación Interprofesional y Práctica Colaborativa en Salud”, para fomentar la Educación Permanente y Continuada sobre la EIP. Conclusiones: La presentación del Libro y su socialización permitirá la realización de talleres territoriales e institucionales y espacios de socialización en los diferentes niveles de atención de salud, el análisis de planes y programas de estudio de las carreras de Ciencias Médicas con un enfoque interprofesional, la participación de los estudiantes en la práctica colaborativa y la preparación pedagógica interprofesional del claustro y el desarrollo de las investigaciones interprofesionales para solucionar los problemas de salud.

Palabras clave: Educación Interprofesional, Práctica Colaborativa.