Introducción: Una nueva visión de las relaciones entre aprendizaje y trabajo incluye el enfoque por competencia. Objetivo: Evaluar la competencia profesional y el desempeño del médico para la prevención y control de la conducta suicida. Diseño metodológico: se realizó un estudio descriptivo en el Policlínico No.1 de Manzanillo. La población de estudio estuvo constituida por los 59 residentes de la especialidad de MGI distribuidos en 27 áreas de salud. Se aplicaron métodos del nivel teórico, empírico y estadístico, la información se obtuvo de una encuesta que permitió determinar el nivel de competencia específica para la prevención y control de este evento, una guía para evaluar el desempeño profesional y una entrevista focalizada buscando la triangulación metodológica. Resultados: la mayoría de los médicos obtienen una competencia inadecuada 93,2%, la razón expresa que por cada 13 médicos evaluados con una competencia inadecuada hay solo 1 con una competencia adecuada, el 89,9% fueron evaluados con un desempeño profesional inadecuado, la razón expresa que por cada 9 médicos evaluados con un desempeño inadecuado hay solo 1 con un desempeño adecuado. Conclusiones: fueron creados y validados por criterios de expertos y en la práctica asistencial los instrumentos de evaluación de la competencia y el desempeño del médico de familia para la prevención de la conducta suicida y se comprobó en la mayoría de los médicos inadecuada competencia y desempeño en la prevención y control de la conducta suicida.