Introducción: La superación del docente requiere de preparación, orientada a mejorar el trabajo profesional y al constante desarrollo. Objetivo: Caracterizar la preparación pedagógica y didáctica de los profesores de la especialidad de Medicina General Integral, en el Policlínico Universitario Juana Naranjo León de Sancti Spíritus. Método: Se realizó un estudio descriptivo, de corte transversal en el período 2019-2020, que incluyó a los 65 profesores, tutores y directivos de la especialidad de Medicina General Integral. Para fundamentar la investigación se utilizaron métodos teóricos (análisis-síntesis e inducción–deducción) y empíricos (revisión documental y encuesta en forma de cuestionario). Discusión y resultados: Se evidencia la importancia de la superación pedagógica y didáctica para garantizar la calidad del proceso docente educativo, teniéndose en cuenta la baja categorización y el insuficiente número de investigaciones pedagógicas. Conclusiones: Es trascendental mejorar la preparación y formación de los docentes de Medicina General Integral para la elaboración de tareas educativas integradoras alcanzando así un mejor desempeño.