Introducción: La Educación Médica de calidad, acreditada, en consonancia con los requisitos internacionales. Tributa a la creciente necesidad  de nutrir los planes de estudio de pregrado con contenidos sobre la atención segura y centrada en la persona, para fomentar cultura de mejoramiento continuo.

Objetivo: Identifar las necesidades de aprendizaje de estudiantes del sexto año de medicina sobre  atención centrada en el paciente y seguridad del paciente.

Métodos: se realizó estudio de tipo descriptivo. Para esto se utilizó la guía del manual de acreditación de hospitales del 2016, definida por el Ministerio de Salud Pública cubano, la cual se aplicó mediante la realización de observación directa, y encuestas a los estudiantes de sexto año (internos rotatorio y verticales de Medicina Interna) implicados en la ejecución de los procesos correspondientes al grupo 1 del manual relacionado con los estándares centrados en la atención del paciente y la seguridaddel paciente.

Resultados: El nivel global de conocimientos demostrados fue inadecuado, con el 63.30% de los estudiantes con conocimientos insuficiente sobre los estándares de acreditación evaluados.

Conclusión: Es insuficiente el conocimiento de los estudiantes de sexto año de medicina sobre los estándares de atención centrada en el paciente y seguridad de la atención Es necesario el estudio de los estándares de calidad en salud, desde el proceso formativo de pregrado, para fomentar cultura de acreditación en las instituciones de salud.

Palabras Claves (DeCs): Educación de Pregrado en Medicina; Acreditación de hospitales; Gestión de seguridad; Cultura.