La evaluación se define como la valoración del grado de aprendizaje conseguido por el estudiante. Sin embargo, como consecuencia del proceso de convergencia, la evaluación adquiere una nueva dimensión al girar el aprendizaje en torno a este. Diseño metodológico: se realizó un estudio observacional y descriptivo en el campo de la educación de pregrado, desde la perspectiva del profesor, desde septiembre 2018 a enero 2019. El estudio se realizó por el claustro de profesores de Anatomía correspondiente al departamento de Ciencias Biomédicas de la Universidad de Ciencias Médicas de Matanzas Juan Guiteras Gener. Objetivo general: valorar la relación entre el criterio de evaluación del estudiante y calificación del examen final en la asignatura Ontogenia Humana y SOMA. Resultados: permitió valorar el criterio de evaluación emitido por el profesor partiendo directa e indirectamente de los objetivos instructivos y educativos de la asignatura. Disminuyen la calificación del examen final en relación al criterio de evaluación para un 64,78 %. Coinciden en la calificación del examen final y el criterio de evaluación un 28,49 %. Mejoran la calificación del examen final en relación al criterio de evaluación para un 6,73 %. El coeficiente de correlación validó el estudio con alto grado de confiabilidad con un valor de 0,85.

Palabras clave: SOMA, evaluación.